第36章(2/2)

张白圭没醒。他的眉微微皱着，像在梦里也在想什么事。

第二天微亮，张白圭醒来时，发现上多了一件毯。

他好像懂了，又好像没懂。

他在本上又加了一行：“待查：规则是靠什么维持的？怕被罚？怕被撞？还是别的？”

他轻轻笑了一，然后把那件毯叠好，放在她枕边。

他正准备开《明朝那些事儿》，然后手指停住了。

“不是只有读书人才能看？”

他写不去，因为他不知对不对。

他继续往翻。翻了十几页，他忽然抬问温：“此政治，普通百姓也学？”

他低，看着那本《德与法治》，忽然觉得，自己好像有明白，这个世界为什么这么不一样了。

第四单元：维护国家利益

他停住了，规则，这个词，他从第一天看见红绿灯时就在想。

红绿灯是规则，扣分制是规则，超市的条形码是规则，图书馆免费开放是规则。

他继续往翻。【社会生活离不开规则。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促社会有序运行。】

温终于抬，一脸莫名：“当然不是啊，谁都能看。网上都有，免费的。”

温蹲在旁边，看了他一会儿，然后她轻轻说：“傻，慢慢看嘛。又没人你。”

超市排队，为什么大家会自觉排队？如果有人队会怎样？

他一直以为，规则就是让人听话的东西。

温：“会被罚款吧？还可能被车撞。”

他翻到第一页。【生活在信息化时代，我们已经离不开网络。网络让我们日常生活中的信息传递和变得方便快捷，网络打破了传统人际往的时空限制，促了人际往……】

金光闪起，他回去了。

他转看床上，温还在睡，嘴角挂着一，发糟糟的。

但这本书说，规则的目的，是保证自由。

她愣住，盯着那行字，看了很久很久。然后她把旁边自己的小毯拿过来，轻轻披在他上。

这天，温在写暑假作业。坐在一边的张白圭在微信读书里搜索历史，想找中国史的书看看。

温想了半天，憋一句：“因为大家都不想被撞？”

太早了。

温被他问住了：“呃，那就了呗。”

接来的三天，他走路在看红绿灯，吃饭在想超市排队，睡觉前还在琢磨图书馆的借书规则。

第一单元：走社会生活

他本来想过，这看起来像小孩的书，但鬼使神差地，他了去。

“那如果所有人一起闯呢？”

他又读了一遍那段话，好像懂了，又好像没懂。

第四天晚上，他问温：“如果有人闯红灯，会怎样？”

他想了想，在旁边加了一行小字：“待查：规则如何保证自由？举例说明。”

他顿住了，网络？信息化？时空限制？这不就是他这几天正在验的东西吗？

温也不抬：“对呀，义务教育，人人都要学。”

他想起自己小时候，想看《史记》，父亲说：等你再大些。

目录：

但她看见最后一页，写着一行字：“温说：慢慢看，没人你。”

第二单元：遵守社会规则

张白圭沉默了，他想起自己的世界，四书五经，普通人家摸都摸不到。

温说：会有人骂他，但没人打他。

而这里，政治，治国之，教给所有人。

他看了三遍，然后他拿起笔，在本上写：

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他想起县学里那些同窗，为了一本残本抢来抢去。

他想起自己说过的话，于是他把手指移开，继续往。

第三单元：勇担社会责任

张白圭沉默了，这个答案，好像对，又好像不对。

“规则——？？”

搜索结果来一堆：《中国通史》《史记》《资治通鉴》《明朝那些事儿》《万历十五年》……

面还有一行，字迹更小，像是后来添的：“这句话，我会记一辈。”

“那规则怎么保证，不是‘所有人一起闯’？”

然后他看见一本：《义务教育教科书·德与法治（七年级上册）》。封面是红的，印着几个小人，看起来像课本。