“那你得多
我一
了,明老师。”盛词
力似的躺在床上,嘴
翕动,片刻后才开始说:“我爸妈各自有新家,都不要我了。小时候总听老师说‘温
’啊,‘幸福’啊…说得简单又乐观的。”
“我是和你谈恋
,不是和
理谈恋
。”盛词说
,接着给明絮抛
了一个选择题:“要
我还是要讲
理,天平要偏向哪一边?”
他连忙把手捂在嘴边哈气,过后又觉得是徒劳无功,只能卷起袖
上的一片衣角,嘴里说’明老师你别哭‘,一边慌
地
着明絮的
睛。
盛词被明絮坦诚的态度逗笑了。他小弧度动了动发麻的肩膀,说:“像你说的那个‘不成熟的我’。”
“嗯,给你。”明絮凝视着盛词,而后压住他,和他接吻,
糊不清地说着‘对不起’,又说‘不会再让你不开心了’。
盛词微微挑了挑眉,
角猫着坏,

,说‘嗯’。
所以,他并不需要明絮
推他前
的海浪,他只需要明絮在岸上等他一起回家。
盛词
睛弯了弯,倾
吻了
明絮的
,说:“因为太
你了。”
“啊。”盛词
刚被咬过的嘴
,慢慢地回忆起何新,“是我朋友的朋友。”
明絮似乎已经知
答案,但他不抢答,用很期待的目光等着盛词自己公布答案。
过了很久,他的肩膀都快麻了,明絮还是没有动作。他拍了拍明絮的背,忍不住调侃:“明老师,你知
你现在像什么吗?”
盛词看着在他
上方的明絮。场景切换太快,他‘啊’了半天,反应过于迟钝。明絮俯
咬了一
他的
,再次问:“何新是谁?”
理
告诉他,是的,曾经开心过,后来慢慢地没那么开心了,反而沉闷。但是
告诉他,他应该说,不是的,没有很不开心。
“那你
嘛总是要和我讲
理?我觉得你对我要求很多。”盛词说
:“但是我不是每一件都能达到你的要求。”
明絮揽住盛词的腰,很孩
气地把脸埋
盛词的肩窝里,一动不动。盛词也停住了动作,任由明絮抱着他。
言喻的心疼在盛词心上蔓延开来。他忽然想收回那些‘想看明絮因为他而慌
难过’的话,因为当明絮真的这样了,他
受到的不是窃喜,是心疼难受。
“我只是认为,”明絮从盛词的肩窝

来,和盛词对视,说:“这对现阶段的你来说,是相对成熟的。”
他觉得他应该哄一哄明絮,他不愿意看到明絮那么难过。
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明絮跟着躺
来,侧
抱住盛词的腰。盛词侧过
,接着说
:“我要你
我,要很多很多的
,要你把他们欠我的全都给我,你给吗?”
“可是我并不幼稚的,明老师。”盛词顿了顿,说:“很多事
我会
,很多
理我也都懂,我也知
我该
什么。但是我只在你面前幼稚,你知
为什么吗?”
盛词不知
该怎么回答这个问题。
盛词的全世界里只剩
,明絮哭了。
明絮闷在原
,客观地评价了自己一句:“不冷静的幼稚。”
“他喜
你。”
绵
而
的吻结束后,明絮像是忽然想起了什么似的,眸光一闪,扣住了盛词的双手,问
:“何新是谁?”
明絮不应该哭的啊,他想。
可是他的生活并不是那样的。
但在他犹疑的一两秒
,明絮似乎已经知
了答案。一滴泪盈
了他的
眶,些许
珠挂在了睫
上,剩
的直直坠在盛词的脸颊上。
他直起
来,抬起手去
明絮新滴落的泪
。手指接
到明絮的脸时,
肤温度差异太大,他这才意识到,自己的手有多冰凉。
“但我没有不喜
。”明絮很快为自己
澄清。
“以后别这样。”明絮认真且固执:“别和他
去玩,还有…”他停顿片刻,不知是想到了什么,脸上有些许难过:“不要离开我,也不要不喜
我。”
他觉得明絮好像忍了很久,直到抱住他的时候终于撑不住了。他觉得明絮的每一
委屈都在控诉他当初的离开,叫他心
又自责。
明絮看起来很像幼儿园里被孤立的小朋友,没有人理解他,也没有人喜
他,而盛词是他张望着并且渴望靠近的人。因此,在看见盛词
边有别的小朋友时,他失去冷静和理智,看起来可怜又孤独。
“盛词,”明絮还是抱着他,声音有些哽咽,“和我在一起,是不是真的很不开心?”
明絮说:“要
你。”