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这里又是一个训练副本。

老师的特殊能力不知是什么， 立刻注意到了这边的异样，抬起，“那个新同学，你叫什么来着……”

发男生：“……”

老师从镜上方看看裴寒，一副见惯了世面的样，态度温柔又耐心，“拥有特殊能力， 意味着承担更多的责任，就像我们校训里说的那样，应当博学笃行，谦冲自牧，一个对他人和社会有贡献的人……”

裴寒：“……”

坐在她后的裴寒耳朵灵， 淡淡答：“她的特殊能力就是欺负我。”

可是昨天晚上，三个人本来在参观卫决调试副本，顺便聊起怎么在副本里找锚的事，不知怎么的，就变成了小学生吵架现场。

宁鸽和裴寒两个人这次又拿到了熟悉的特殊能力——裴寒是哨兵，宁鸽是他的向导。

裴寒顺溜地答：“它存在的意义就是……让我被人欺负？对别人的帮助就是……能让她心愉快？”

发男生接着八卦， “那你的特殊能力是什么？”

宁鸽和裴寒都觉得，其实可以不用任务就找到锚，而且都对自己的能力很有信心。

“裴寒，你来说说，你拥有的特殊能力， 它存在的意义是什么？能对别人有什么帮助？”

宁鸽对着面前的书发呆时， 旁边一个半发的男生用书遮掩着， 悄悄转过来， 压低声问：“你是刚转到学院来的？”

宁鸽没有转， 一动不动， 毫不客气地向后探神手。

她说话的语调平缓，毫无波动，让宁鸽不由自主地一阵阵犯困。

宁鸽。

宁鸽努力忍住嘴角的搐。

副本里有一所专为拥有特殊能力的人创办的学院，学院里二十岁上的年轻人居多，其中也夹杂着几个年纪稍大的人，据说是以前没参加过针对特殊能力者的培训，回来补课的。学生们的特殊能力各各样，什么都有。

宁鸽没说话。

话赶话，最后变成两个人打赌，在看不到手环任务的况，谁能赶在欧文之前，先找到副本的锚，谁就无条件满足对方的一个要求。

裴寒只得说：“裴寒。”

后的人闷哼一声， 低低地了一冷气， 声音好听又诱人。

副本是卫决刚帮欧文调试好，帮他训练用的，宁鸽和裴寒原本没打算跟他来。

老师继续对裴寒说：“……你回去好好想一想我刚才问你的这两个问题，写一篇不参考文献五千字以上的小论文，次课前上来，注意，我会查重哦。”

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宁鸽心想，这题目，就算想抄也没地方抄去吧？

师的底， 没人敢明目张胆地趴。

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